邹元辉

    转眼间，在镇海炼化这块充满勃勃生机和希望的土地上，我已从一名无知、忧伤的少年成长为一名为人夫、为人父的快乐中年。参加工作后不久，受公司文化熏陶，从来不读文学作品的我竟然爱上了阅读。

    每天下班后，静心捧起一本书，慢慢品味名匠大师的精致美文，徜徉在书中的多维世界里，沉浸在绚丽多姿的缤纷天地间，让自己穿越时空隧道，同那些中外古今的哲人智者倾心交流。

    从2002年起，怀着一颗憧憬的心，我把读书感想和冲动孕成的文章，投给各种报纸杂志，没想到一篇篇拙作变成了一缕缕油墨芳香。

    上小学时，令我最煎熬的事情是每次考试结束后发试卷。试卷从来没有得过满分，虽然也是两位数，可往往和其他同学的两位数还要相差两位数。三年级时，我效仿鲁迅在课桌上刻下“勤”字。教语文的班主任把我叫到办公室，第一次和颜悦色地问我：“你想勒谁？”

    我被问得莫名其妙。看我一脸懵的模样，班主任耐心问道：“你是不是在桌上刻了勤字？”

    “嗯。”我声如蚊呐地应道。

    班主任一脸严肃地警告：“学校课桌是公物，不允许乱刻乱画！”

    过了一会儿，班主任脸色缓了下来：“记住，勤比勒要多两笔，回去吧！”

    勤字闹出的乌龙虽然让我的学习成绩没什么变化，但我的人缘越发好了。班里无论是扫地、倒垃圾，还是擦黑板、擦玻璃，我总是第一个冲在前，以至于次年选举班干部时，我居然获得了3票，成功当选劳动委员。

    从那时起，劳动能获得他人的尊重就像一颗经雨露和阳光后的良种，开始遒劲有力地在我心中扎下了根。

    升入初中后，我的日子越来越难挨。更要命的是，语文课已让我叫苦不迭，又新增了英语，分不清元音和辅音的我，每节英语课都是晕头转向。

    初二新增几何课后，老师在第一堂课时说，几何和别的学科没有多大关联，别的课程没学好，几何不一定学不好。为此，他还特意举例说以前有个学生，成绩平平，而几何是满分。这段话让我至今记忆犹新，也让我任何时候都有信心去干一件从未接触过的事。

    后来，我的几何课程真的学得很棒，不光学习很轻松，而且解题过程也很快乐。虽然我跟不上其他课程的进度，可却能无师自通，提前把整本几何书的内容学懂并掌握。由于成绩优异，班主任还安排我参加了几何兴趣小组。在这个仅有5个名额的小组，我居然可以和班长为一道题的解法叫板。

    生活虽有“一白遮百丑”之说，但学习不可能有“一门抵十门”之效。

    1985年夏天，我接到了一张印有“镇海石化总厂技工学校”的录取通知书，这意味着我读高中上大学的希望渺茫了。伤感，第一次爬上了我这个15岁少年的心头。

    伤感归伤感，但面前这条充满着荆棘而坎坷的路是自己“开发”出来的，也只能让自己硬着头皮继续走下去。那年金秋，在父母的陪同下，我带着一种浅浅的沮丧和淡淡的无奈心情，前往这家大型化工厂的附属技校。

    在随后3年的学习和实践中，我终于弄明白了炼油化工企业的工作性质，更清楚成立于1983年的中国石化在国民经济发展中发挥的重要作用。我为自己能进入这一现代化工厂工作而感到庆幸和自豪。这种自豪驱散了那压抑心头已久的自卑，一扫之前的萎靡不振。

    也在那个时候，我知道了这所办学七年的母校，已为镇海石化培养了上千名的生产操作技术能手，其中不少师哥、师姐还通过自己的努力，走上了管理岗位。我重新燃起了面对灿烂人生的勇气和渴望。

    入职3年后，我加入了公司新成立的文学协会。协会会长很重视文学创作，他并不介意我是车间操作工的身份，相反，因为我热爱写作，还安排我参加了2006年中国石化作协文学培训班。在那一年，我在中国石化这个大家庭中，结识了来自各地石化企业的文友。2011年后，我又在中国石化作协的推荐下，成为鲁迅文学院第十五届高研班学员。我这个仅有初中技校学历的业余作者还被评为宁波市文艺名家。

    熟悉我的好友说，是勤改变了我的人生轨迹。我想这样的定论不无道理，甚至与当年在课桌上刻“勤”鞭策自己一生有关。我除了大年三十给自己放假外，余下日子里始终坚持写作。因坐姿不对长时间伏案码字，我的腰背曾一度疼痛得无法坐立，只能卧床一手举着笔记本，一手敲打键盘。这种近似于苦行僧式的创作，连家人也觉得匪夷所思。可这样的定论并不全面，我认为更多的是受企业文化潜移默化的影响。一个人的秉性与成长过程，取决于所在的环境，什么样的环境造就什么样的人。回想读技校以来的38年人生，中国石化以“爱我中华、振兴石化”的企业精神和“家国情怀、精细严谨、求真务实”的石化传统陶冶了我的性情，让我始终把身心寄托于广袤的石化文学世界里。

    （作者来自镇海炼化）