□朱文莹

    在扬州石油头道桥油库，员工经常会有这样的讨论：移动灭火炮过低，覆盖面不够，能不能对设备进行微改造？厂家提供的泡沫罐液位计不符合油库实际，能不能自行设计、安装？该油库经常组织员工就实际工作中出现的问题进行讨论，发挥设备管理员、维修班等岗位人员的业务特长，鼓励大家一起想办法，尝试小技改，不断解决问题。

    “干中学”能够帮助员工获取实践知识，其关键词不仅是“动手”，更是“创新”，而基层创新正是企业发展的动力。

    “干中学”，要从解决最紧迫、“卡脖子”的问题入手。聚集大家的力量，鼓励自主创新，释放增效创效的原动力。让员工通过“干中学”，既做好了企业的中心工作，又体验到了实现个人价值的成就感。

    “干中学”，需要建立机制。通过建立技师工作站、成立专业人员技术项目团队，把有意愿、有能力的基层员工调动起来；通过实行基层创新评审、奖励机制，给予员工精神及物质上的奖励。

    “干中学”，需要培养习惯。培养用思考去行动、在行动中思考的习惯，提高大家发现问题、解决问题的能力，推动各岗位员工在边干边学过程中不断创出佳绩。